Infancias, educación y desigualdad: Experiencias de alfabetización y apoyo escolar con niñxs y adolescentes en un espacio educativo no-formal

Lucila Remondetti; Anahí  Benavidez; Valentina Caballero Ibarra

Authors

Lucila Remondetti CCONFINES (CONICET-UNVM) https://orcid.org/0000-0002-2589-5440
Anahí Benavidez UNVM
Valentina Caballero Ibarra UNVM

Abstract

The Popular Education Center for Children and Adolescents (CEPIA) is made up of a group of students, graduates and teachers from the National University of Villa María who, together with other committed activists, carry out research and intervention experiences with children and adolescents in the Las Playas neighborhood of the town of Villa María, Córdoba.

Since 2014, among the many activities carried out by CEPIA, it has held a literacy and school support workshop. In this article, we share some dialogues, opinions, concerns and debates about how this particular space was instituted and sustained, with the aim of systematizing the political and pedagogical view that circumscribes these educational practices in areas other than the school.

It is from the links co-constructed with children and adolescents who circulate through this collective experience, that we revalue the importance and the need to sustain this proposal in a situated and contextualized manner in the territory.

Keywords:

literacy and school support, popular education, childhood and adolescence, social inequality, territory

Author Biography

Lucila Remondetti, CCONFINES (CONICET-UNVM)

Licenciada en Sociología (UNVM). Doctoranda en Ciencias Antropológicas (UNC). Becaria Doctoral en Temas Estratégicos (CConFInES-CONICET). Su línea de investigación problematiza aspectos relacionados a los derechos, las políticas públicas y la administración estatal de las infancias, adolescencias y familias de clases populares en contextos de pobreza. Se desempeña como adscripta en la cátedra “Sociología de las Organizaciones” (UNC) y en “Metodología de la Investigación Social I” (UNVM). Integra el Centro de Educación Popular para la Infancia y Adolescencia (CEPIA).

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