Infancias, educación y desigualdad
Experiencias de alfabetización y apoyo escolar con niñxs y adolescentes en un espacio educativo no-formal
Resumen
El Centro de Educación Popular para la Infancia y Adolescencia (CEPIA), está constituido por un grupo de estudiantes, graduadxs y docentes de la Universidad Nacional de Villa María que junto a otrxs militantes comprometidxs, llevan adelante experiencias de investigación e intervención con niñxs y adolescentes en el barrio Las Playas de la localidad de Villa María, Córdoba.
Desde el año 2014, entre las múltiples actividades que el CEPIA realiza, sostiene un Taller de alfabetización y apoyo escolar. En este artículo, compartimos algunos diálogos, pareceres, preocupaciones y debates acerca de cómo se fue instituyendo y sosteniendo este espacio en particular, con el objetivo de sistematizar la mirada política y pedagógica que circunscribe estas prácticas educativas en ámbitos distintos del escolar.
Es a partir de los vínculos co-construidos con las niñeces y lxs adolescentes que circulan por esta experiencia colectiva, que revalorizamos la importancia y la necesidad de sostener esta propuesta de manera situada y contextualizada en territorio.
Palabras clave:
alfabetización y apoyo escolar, educación popular, infancias y adolescencias, desigualdad social, territorioLicencia
Derechos de autor 2022 Lucila Remondetti, Anahí Benavidez, Valentina Caballero Ibarra
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
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